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高考复习:应边做题边梳理知识并及时回查课本

来源:网络资源 | 作者:未知 | 本文已影响

 

冲刺复习需精炼高考真题,慎选模拟试题

在有限的冲刺时间内,我们既要加强对历年高考真题中各类题型答题范例进行研究,借助解题模板,学习规范作答,又要比对参考答案,分析评卷细则,找准自己答题的缺陷和失分原因,制定行之有效的抢分策略。由于真题是由专家命制,逻辑性强,科学应用“双基”分析问题,既全面又突出重点,而模拟卷中的新题科学性和逻辑性较差,因此,冲刺阶段应慎选或不再做新的模拟题,要精选近3年的高考真题演练,以便熟悉高考命题思路和方式,科学真实地检测自己对基础知识的掌握程度和审题、解题能力

值得注意的是:挑选的每套试题的结构及题量都要符合当地高考试题的命制要求,做题时要严格控制做题时间,在规定时间内完成,做完后自我批改,找出知识缺陷和暴露出的问题,强化解题技巧,总结解题规律。做题时要正确处理如下几大关系:

1.看书与做题的关系

(1)看书(主指教材)与做题是相辅相成的。看书能形成知识网络,做题能有效检测前阶段的学习效果及灵活运用知识的能力,查找自己掌握知识点的漏洞和缺陷所在。所以在冲刺阶段也要要适量、有针对性的做题,查漏补缺,回归教材,巩固基础。

(2)做题应精做多思,所选的题目应有针对性,照顾到各类题型。每次做题前应认真审题,分清题型,从而找到适合于某类题型的做法,做到举一反三,触类旁通。要真正地把生物学习的知识和解题的能力内化为生物学中的一种“涵养”,真正懂得每做一道题都能高效回顾基础的理论和概念,认真地品味它们在整个章节体系中,尤其是在一些常用的重要方法中的地位和意义。

(3)看而不做不知运用,做而不看效率低下。正确的做法是先把当天要复习的内容快速浏览一遍,思考一遍,理解后有针对性去做题。

    2.理解知识与做题的关系

冲刺阶段要做题,但做题不在于多,而在于精。适当精选高考真题能加深理解和巩固知识,能把复习过程中很多似懂非懂、模棱两可的东西具体化、清晰化、条理化。尤其是要做一些综合性的题,这有助于将前后的知识串联起来,将容易混淆的知识区分开来。

选做高考真题能熟悉出题类型、考查角度,做到心中有数,有针对性地去掌握和理解各个知识点。对知识理解得越透彻,做题就越顺手。做题的根本目的就是为了理解知识,在理解知识的基础上提高学习效率
3.做题与反思的关系

做而不思,其结果是做一题只会一题。每年的高考题,虽然不会再现原题,但都只是更换一个角度创设一个新情境对特定知识点的进行考查。我们可以通过反思总结破解新题:

(1)反思这种解题方法在哪些方面的试题中用过,还可以用来解决哪些方面的问题。

(2)反思这一道题还可以做怎样的变化,该如何解答。

我们在冲刺训练时,不能为解题而解题,而要通过精选精练高考真题拓展思维,变换题设条件、更新STSE背景、创设新的情境,展示出一幅新的生物图像,提供多项思考的机会,这都有利于将学过的知识联系起来形成知识网络,实现思维能力顺利进行远迁移,提高应变能力。只有注重对精选高考真题进行深刻反思,才能收到事半功倍的效果。

(3)反思一道题的几种解答方法,做到“一题多解”,提高思维的灵活性和应变能力。

反思解答方法,不是为了追求解法的多少,而是为了从多种解答方法中,掌握规律并探求解题的最佳方案。多解不在多,而在于活,在于巧。这就要求站在新的高度,多侧面、多角度,全方位地去认识过去所学的知识,通过系统分析和综合,达到对生物现象和过程的整体认识,有效地培养思维的灵活性和应变能力。

经验表明,看书和解题有三重境界,可概括如下:

看书的第一重境界是“记”,就是记住课本上所讲的概念、定理、规律等,弄清这些知识的含义;第二重境界是“联”,就是将现在所学的知识与已经学过的知识联系起来,并整理形成系统或者网络;第三重境界是“用”,就是将所学的知识应用到解题中,只有会应用的知识才算是真正掌握。

解题的第一重境界是“解”,就是想尽各种办法解决当前的问题;第二重境界是“思”,就是解题后的回顾和反思,总结解决问题的经验和方法;第三重境界是“归”,就是将获得的知识经验与书本知识联系起来,回归到书本中去。

如果看书和做题都停留在第一境界,你的学习虽辛苦,但劳而无功,你需要按照第重二境界的秘诀进行练习和实践,看书时要学会多总结归纳,将知识形成体系和网络。解题时要留一些时间从题型归类、解题思路和方法及出错原因等方面进行总结。

如果看书和做题停留在第二重境界,你的学习能力往往处于中上水平。如果要向第三重境界迈进,就需要在看书时多想应用,并辅之以配套练习;做题时要多想书本,思考这些问题和书本的基础知识之间的联系,想方设法“打通”书本知识和进行高考真题之间的关系。

如果看书和做题都能够达到第三重境界,就说明你真正会学习了,从此可以笑傲高考。

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