高三语文教学计划

来源:网络综合 | 作者:佚名 | 本文已影响

 

高三语文教学计划:
一、指导思想
 
随着高考改革的不断深入,新考纲、新课标、新高考模式、新命题角度对中学语文教学和高三语文备考都提出了全新的要求。我们应该顺应高考改革趋势,在全面总结以往成功经验、充分调研各校高三语文复习教学模式的基础上,针对我校学生的实际情况,依托精选的优秀复习资料,制定合理的复习备考计划,有条不紊地推动学生语文素养的形成和高考应试能力的提高,力争通过师生一年的共同的努力,实现来年高考我校语文学科上线率和优分率都有新的突破,为明年我校高考再创佳绩作出最大的贡献。
 
二、教学内容
 
1、高中语文教材第五册、第六册重要篇目的教学。
 
2、高中语文读本第五册、第六册相关内容的选讲。
 
3、高中语文教材第一册、第二册、第三册、第四册要点的回顾与整理。
 
4、高中语文考点知识系统梳理、高考应考技巧指导与能力训练。
 
三、教学设想
 
这一学年的教学任务繁重,我将针对不同的教学内容,选用不同的教学方法,合理安排教学进度,以期获得最佳的教学效果:
 
3、高中语文教材第一册、第二册、第三册、第四册的复习中,着重要点的回顾与整理,巩固已有的感性认识,同时引导学生尝试着进行理性归纳,构建自己的知识体系,温故而知新,为总复习打好坚实的基础。
 
4、高中语文考点知识系统梳理、高考应考技巧指导与能力训练中,主要介绍高考最新信息、发展动态,分析考试大纲,评价近年高考试卷,预测命题趋势,归结语文知识的学习及语文试卷的应考中的实用方法技巧。简言之,就是专题复习,梳理知识,解读政策,预测命题,指导学法,指点秘笈,示范解法,规范答题,综合训练,提升能力。
 
四、学生情况分析:
 
分析我们学生的实际,弱点主要表现为:
 
1、没有构建完整的知识体系;
 
2、基础知识掌握不够;
 
3、见不多,识不广,导致鉴赏拓展创新没有依托;
 
4、语文答题的规范意识欠缺;
 
5、学生普遍不重视语文学习。
 
五、具体教学措施:
 
2、梳理单元知识,建立知识系统
 
3、授课与测评结合,定期进行单元测试,知识点复习,边练边测。
 
六、教学进度表

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