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高中历史有效复习方法

2016-10-31 12:18 | 来源:网络综合 | 作者:佚名 | 本文已影响

 

  高中历史有效复习方法
 
  
  高中历史有效复习方法一:改善记忆效率的策略
  
  普及人脑记忆的科学知识。为了实现这一目的,我们主要利用历史第二课堂,开设高中历史复习记忆微型讲座,邀请在记忆心理学方面有专长的老师讲解人脑记忆的科学知识,也适时地让少数在这方面学有心得的学生现身说法。当然,记忆心理学是一门系统的科学,指望通过几次讲座就能让学生谙熟其规律是不现实的。为了能够让学生持久关注这一问题,课题组成员还分工编印了名为“探究人脑记忆奥秘,改善历史记忆效能”的小册子让学生利用业余时间进一步学习和消化。
  
  高中历史有效复习方法二:杜绝满目地背诵
  
  高中历史课外书看得太多太杂溶剂记不住,甚至混乱你原本已经记住额高中历史知识,这个现象在我们当时的班上的一些女生身上我感觉特别严重,这是个误区。
  
  高中历史有效复习方法三:调动各种感官
  
  实践告诉我们,记忆时若只有一种感官单通道地记忆,效果远不如多种感官协调参与好。高中历史复习有效复习所以在记忆高中历史知识时,除了用眼看、用耳听、用脑想外,还应多动口、多动手,以增强记忆效果。当然,历史记忆效率的大幅度提高不可能一蹴而就,我们只有在今后的教研实践中充分调动广大师生,不断挖掘校本资源,才能把“如何改善历史记忆效率”这一工作进一步做细做实,为实现初中历史的有效教学奠定基础。
  
  高中历史有效复习方法四:理解是高中历史复习记忆的前提,而有效复习方法则提高记忆效率的保障。
  
  而实际上学生在记忆历史知识时,经常运用多种方法的只占五分之一左右,偶尔用一两种方法不到一半,有将近四分之一的学生在记忆历史知识时,几乎从不讲究方法。“我脑子聪明,不需要方法”甚至成为个别优等生的口头禅,自豪感溢于言表。事实上,高中历史复习即使学生对所学历史知识有了深刻的理解和认识,而教师不注重引导学生从外部环境选择、高中历史复习记忆主体变通、记忆对象重组和记忆手段创新等方面去因地制宜地掌握恰当的技巧,要想铭记历史,也只能是一厢情愿。
  
  最后,我希望你能灵活的学习历史,灵学活用,高中历史复习不要死记硬背,看历史的时候思维要放开,无论发生什么事件你都也想到当时社会的政治经济文化如何,要透过现象看本质,还有就是要联系现在,仔细想想这些事情对我们现在有什么启示。这样可以加强记忆,也能更好理解历史,理解学习历史的意义。

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