高中历史解题技巧

如何提高历史选择题的解答准确性

来源:网络资源 | 作者:未知 | 本文已影响

 

  选择题在历次历史考试中所占的比重是非常大的,在平时考试中一般占到60%,在以往的高考中也占到了48% 。很多同学感觉到高考文综的差距不在文字题,而主要在选择题,而选择题往往令同学们头痛,特别是在经过筛选只剩下两个选项时,模棱两可,似是而非,更是苦不堪言。那么怎样提高选择的准确性呢?下面就如何提高历史选择题的准确性谈几点自己的意见,以供同学们参考。

  一、明确选择题的基本构成

  任何一道历史选择题都包括三个要素,即题干、题肢和正确答案。题干就是题目的主干部分、设问部分,它限定了答题内容、确定了答题思路和隐含了答题信息,正确答案必须以此为依据。题肢就是选择题的备选项,一般以A、B、C、D体现,四个选项中一般要把握三个层次,即此题肢本身是否正确,此题肢是否符合题意,此题肢是否最符合题意,第三个层次就是题目的正确答案。明确了这些我们解题才会有方向,为准确解答打好基础。

  二、选择题常存在的问题

  1.教材不熟,基础知识不扎实。

  例1.董仲舒提出了著名的伦理道德标准,后人归纳为(C)

  A.“三从”B.“四德”C.“三纲五常”D.“中庸之道”

  此题纯属识记题,教材熟练,答案一看便知。

  2.概念混淆不清。

  例2.“宇宙便是吾心”、“心即理也”实际上是(A)

  A.主观唯心主义B.客观唯心主义C.朴素唯物论D.机械唯物论

  此题考察唯物主义、唯心主义、主观唯心主义、客观唯心主义的概念。此外还有对主要原因、根本原因、直接原因等概念把握不清的。

  3.审题不清。

  例3、下列不属于顾炎武的主要思想主张是(A)

  A.“天下为主,君为客”B.“保天下者,匹夫之贱与有责焉耳矣”

  C.“保国者,其君其臣肉食谋之”D.“经世致用”

  此题考察顾炎武的主要思想主张,题目要求选择否定项,但很多同学以为选“属于”,把否定看成肯定,结果错了。此类型还包括审题不全,对题干条件丢三落四。
  选择题常存在的问题还包括对某些问题想过了头,甚至出现笔误的情况,这都是我们容易存在的问题。

  三、提高选择题准确性的有效途径

  1.反复读熟教材,落实教材。

  很多同学做完题后大发感慨,历史花时间很多,也看了不少书,但就是做不出题目,一副很委屈的样子。但我要提醒大家的是看了书不等于熟悉了教材,就像我们只吃了一碗饭一样,我吃了饭为什么还肚子饿呢?因为你只吃了一碗饭,你还没吃饱啊。所以千万不要有看了书就会做好,我们一定要脚踏实地落实教材。

  那么怎样才能落实教材呢?我认为有两种方法:一是结构法,即抓住课文的主题,然后系统、细化落实教材内容,比如人教版必修3第1课《“百家争鸣”和儒家思想的形成》,主题是“百家争鸣”的形成,按照结构,本课讲了三个问题“百家争鸣”出现的背景“百家争鸣”的代表及主张和“百家争鸣”的影响,然后逐步细化知识即可。二是比照法,即同类事物一般有相同的影响因素,比如在人教版必修3中,我们学习了“百家争鸣”这是思想方面的内容,我们讲了它的背景,我们是从政治、经济、阶级阶层、思想四个方面讲述的,那么我们再学习文艺复兴、宗教改革、启蒙运动的背景时,我们就可以比照着从四个方面去学、去思考。这样能够使我们知识掌握既系统又细化到位。

  2.注意平时做题后的反思、总结。

  我们做题经常做完就渴望对答案,对完答案就没事了。其实我们应该去思考和总结,错误的问题,我们应该去反思错的原因,是思维、还是心态、还是基本的知识不到位。对于做对了的我们应该好好研究好的习题,因为我们知道知识的考察点一般是不变,变的是考察的角度不同而已,这次对了这个问题,下次类似的问题会对吗?比如:

  例4.明末清初进步思想家中,在唯物主义哲学领域成就最突出的是(C)

  A.李贽B.黄宗羲C.王夫之D.顾炎武

  这次考了王夫之的特点,下次可能会考李贽(“离经叛道”)、黄宗羲(中国的卢梭)、顾炎武(开一代朴实学风之先河),甚至考察他们的思想主张。所以平时做题后我们要通过做这道题而把握其他相关问题,做到举一反三,这样才会高效,更能提高我们的选择题的正确性。

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