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学数学:傻做题不如巧做题

来源:网络综合 | 作者:佚名 | 本文已影响

 

  对于数学的学习,学的好的同学会感到非常的容易,反之不入门的同学则提起数学就头大。暑假里,听到很到家长对我的抱怨,“家教请了,辅导班也上了,效果就是不明显,孩子平时说起来什么都会,一考试就考砸。”“孩子平时很用功,不停的学,但学习成绩总是原地踏步。”“孩子严重偏科,对个别科目有畏难情绪。”针对家长们的抱怨和孩子们的学习,在暑期数学一科的复习中,我有着自己的建议:
  
  一、制定切实可行的计划,与家长一起评价一下是否充实而有意义,合理的罗列出完成某些要事的时间段及要达到的目标。
  
  二、数学学习过程中,要有一个清醒的复习意识,逐渐养成良好的复习习惯,从而逐步学会学习。数学复习应是一个反思性学习过程。要反思对所学习的知识、技能有没有达到课程所要求的程度;要反思学习中涉及到了哪些数学思想方法,这些数学思想方法是如何运用的,运用过程中有什么特点;要反思基本问题(包括基本图形、图像等),典型问题有没有真正弄懂弄通了,平时碰到的问题中有哪些问题可归结为基本问题;要反思自己的错误,找出产生错误的原因,订出改正的措施。
  
  三、 数学不等于做题,千万不要忽视最基本的概念、公理、定理和公式,暑假里要把已经学过的教科书中的概念整理出来,通过读一读、抄一抄加深印象,特别是容易混淆的概念更要彻底搞清,不留隐患。
  
  其次,数学需要实践,需要大量做题,但要“埋下头去做题,抬起头来想题”,在做题中关注思路、方法、技巧,注重发现题与题之间的内在联系,要“苦做”更要“巧做”,绝不能“傻做”。在做一道与以前相似的题目时,要会通过比较,发现规律,穿透实质,以达到“触类旁通”的境界。此外,我建议大家在平时做题中就要及时记录错题,还要想一想为什么会错、以后要特别注意哪些地方,这样就能避免不必要的失分。如果试题中涉及到你的薄弱环节,一定要通过短时间的专题学习,集中优势兵力,攻克难关,别留下陷阱。
  
  指导老师
  
  陆海滢
  
  任教于大连瑞格中学,数学高级教师,大连市骨干教师,大连市数学兼职研训员,名师工作室理事;曾荣获西岗区学科带头人、区优秀教师光荣称号;曾在2000年东三省说课大赛中获一等奖,2001年大连市青年教师优秀课评比中获一等奖,数篇论文获省、市、区教育学会一、二等奖。

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